Сейчас в соцсетях можно встретить много разговоров, статей и постов о том, каким должен быть учитель или репетитор, какими качествами он должен обладать, как отличить хорошего от плохого и так далее.
Мне бы хотелось поговорить о том, каким должен быть ученик со стороны учителя или репетитора.
В идеале это должен быть очень мотивированный ученик, с желанием учиться и серьезно относиться к предмету — такие попадаются очень редко. Он должен, как минимум, относиться к учебе не отрицательно.У репетиторов, как и у учителей, тоже бывают ученики, которых приводят родители, а им самим это не надо.
Что значит «относиться не отрицательно»? Конечно, самый плохой вариант — это когда срывают уроки. У меня тоже такие бывали: те, кто срывал уроки, кого приходилось отчислять из группы или с кем приходилось серьезно разбираться. Это как минимум. Как максимум — ученик не отвлекается, и когда мы занимаемся онлайн, он сидит и работает в своей тетради, не ищет решения задач в интернете или через ИИ.
Выполнение домашнего задания и зачем они нужны
Сейчас идут споры вокруг домашних заданий: надо или не надо, всё равно они делают всё через ИИ, сами ничего не делают. Смысл в том, чтобы ученики самостоятельно осмыслили еще раз тему, проработали и закрепили.
Это и есть мотивация!
Если у ученика есть мотивация к занятию, то ему, конечно, будет интересно хотя бы минимально. Ну и, конечно, к этому он должен не опаздывать, не бросать внезапно уроки, не говорить за полчаса-час, что не сможет, не переносить постоянно уроки (если речь идет о занятиях с репетитором).
Плюсом к этому, так сказать бонусом, идет серьезное отношение родителей. Не просто «он у нас самостоятельный» и всё, вы сами с ним все вопросы решаете. Да, не спорю, есть такие ученики.
Часто родители контролируют издалека — это тоже родительская поддержка, показатель доверия и самостоятельности. Но даже в этом случае надо смотреть и интересоваться, как он работает.
Мы, репетиторы, педагоги, преподаватели, учителя, тоже мечтаем о хороших и почти идеальных учениках.
Мне бы хотелось поговорить о том, каким должен быть ученик со стороны учителя или репетитора.
В идеале это должен быть очень мотивированный ученик, с желанием учиться и серьезно относиться к предмету — такие попадаются очень редко. Он должен, как минимум, относиться к учебе не отрицательно.У репетиторов, как и у учителей, тоже бывают ученики, которых приводят родители, а им самим это не надо.
Что значит «относиться не отрицательно»? Конечно, самый плохой вариант — это когда срывают уроки. У меня тоже такие бывали: те, кто срывал уроки, кого приходилось отчислять из группы или с кем приходилось серьезно разбираться. Это как минимум. Как максимум — ученик не отвлекается, и когда мы занимаемся онлайн, он сидит и работает в своей тетради, не ищет решения задач в интернете или через ИИ.
Выполнение домашнего задания и зачем они нужны
Сейчас идут споры вокруг домашних заданий: надо или не надо, всё равно они делают всё через ИИ, сами ничего не делают. Смысл в том, чтобы ученики самостоятельно осмыслили еще раз тему, проработали и закрепили.
Это и есть мотивация!
Если у ученика есть мотивация к занятию, то ему, конечно, будет интересно хотя бы минимально. Ну и, конечно, к этому он должен не опаздывать, не бросать внезапно уроки, не говорить за полчаса-час, что не сможет, не переносить постоянно уроки (если речь идет о занятиях с репетитором).
Плюсом к этому, так сказать бонусом, идет серьезное отношение родителей. Не просто «он у нас самостоятельный» и всё, вы сами с ним все вопросы решаете. Да, не спорю, есть такие ученики.
Часто родители контролируют издалека — это тоже родительская поддержка, показатель доверия и самостоятельности. Но даже в этом случае надо смотреть и интересоваться, как он работает.
Мы, репетиторы, педагоги, преподаватели, учителя, тоже мечтаем о хороших и почти идеальных учениках.
