Очередной вопрос, который поднимается чуть ли не на уровне Государственной Думы, — это запрет решебников (ГДЗ). Что я могу сказать на это?

Конечно, списывание — это безобразие. Но если взять исторический ракурс?

Ведь когда не было ГДЗ, ученики всё равно как-то списывали: друг у друга из тетрадок, из учебников, ещё каким-то образом. Даже те, кто учился на отлично, наверняка хоть раз да пользовались чужим решением.

Если это происходит иногда — ничего страшного. Но если это делается регулярно и становится системой — понятно, что знаний не будет.

Так в чём же проблема ГДЗ?

И что с этим делать?

Изначально ГДЗ создавались с другой целью: не для того, чтобы дать полное решение, а чтобы дать идею, подсказку, особенно в сложных заданиях. Они были помощником для родителей, которые хотели помочь ребёнку, но уже забыли школьную программу.

Родитель мог посмотреть ход мысли — и объяснить ребёнку. Но дети, конечно, быстро стали использовать их для списывания. При этом любой опытный учитель почти сразу видит, когда работа списана из ГДЗ.

Запрещать ли их?

Если запретить — списывание никуда не денется. Тем более сейчас, когда появился искусственный интеллект, который может решить почти любую задачу.

Да, конечно, рассуждая про ГДЗ, можно сказать: хотели добра, а получили как всегда.

Но моё мнение: может, стоит заняться более серьёзными вопросами в образовании?