Конкретно о чем❓
О том, какие виды абонементов и занятий она предлагает. 🪪

Моя онлайн-школа предлагает занятия в мини-группах (от 2 до 5 человек).👥

Мы гарантируем индивидуальный подход, так как в таких маленьких группах добиваемся работы с каждым учеником.👤

Это общее положение. А теперь о видах абонементов и занятий. 👩🏼‍🏫

Родители обычно обращаются с запросами: «подтянуть знания», «устранить пробелы», «помощь по программе».🙋🏼

Как можно объединить это одним условием?
Это продвижение по программе.📈

Есть разные группы с разными целями и разным уровнем.
Есть ребята, у которых очень запущенный материал; некоторые даже боятся признаться, что у них «двойки», думая, что мы их не возьмем.🙅🏼‍♀️

Но мы берем и таких учеников, помогая выйти на хорошую оценку. Понятно, что главное — знания, но оценка всё-таки тоже является их показателем, согласитесь.💁🏼‍♀️

Вот одна из историй: был у нас ученик, пришел в шестом классе. Он действительно боялся сказать, что у него «двойка», говорил о плохих «тройках».🙇🏼‍♂️

Занятия проводились три раза в неделю, так как мы с преподавателем увидели, что ребенку нужно именно такое внимание.💡

Где-то через два-три месяца мы с преподавателем и родителем получили результат: мальчик стал увереннее себя чувствовать, в школе появились более высокие оценки, даже «тройка» стала победой.⭐️

Когда он стал писать контрольные на «тройки», мы снизили количество занятий до двух, потому что уже не требовалось такой интенсивности.

Затем мы перешли на одно занятие в неделю, чтобы поддерживать результаты ученика, чтобы они не снизились. Такая поддержка продолжалась до конца года.🗓️

Потом ученик пошел самостоятельно с седьмого класса.
Новых обращений не было, и мы этому радуемся, потому что наша задача — не быть «костылями» и не вести ученика с 1-го по 11-й класс, а добиться того, чтобы он начал сам справляться со школьной программой по математике.🎓

Если ваша история похожа на эту, пожалуйста, приходите на персональную встречу.

Мы обязательно разберемся в ситуации и подберем педагога — у нас есть разные учителя, о них я расскажу подробнее позже.📖

Задавайте ваши вопросы о школе.
О других видах абонементов я расскажу в следующих постах, следите за обновлениями и приходите на встречу.

Следующий вид абонементов для средних и младших классов — это поступление в различные лицеи, гимназии, физмат-классы, или какого-то другого направления. 🏛️

Это совсем другие ребята, с совершенно другими целями.

У них, может быть, даже и «пятерки» в школе, но когда они приходят (и даже, может быть, кто-то уже сходил) на первые вступительные экзамены, то оказывается, что они к этим экзаменам в лицее или гимназии не готовы.🧎🏼‍♂️‍➡️

Расскажу об одном ученике. Он учился в четвертом классе, и собирался поступать в пятый, так как не получилось поступить после третьего класса.🙇🏼‍♂️

Папа обратился к нам, чтобы мы помогли ему за год подготовиться в гимназию (если не ошибаюсь, это была гимназия имени Пабло Неруды). Там испытания состоят из письменного и устного экзамена.📝

То есть специфику каждой гимназии, каждого лицея в нашей школе знают преподаватели — и мы готовы к любым.

Что мы делали❓

Подтягивали программу в целом до определенного уровня, потому что дело не в конкретной гимназии, а в том, насколько глубоко изучается программа в определенных лицеях или гимназиях.📊

Мы подтягивали программу до этого глубокого уровня. Отдельно были занятия для подготовки к письменному экзамену, и отдельно — к устному, это совершенно разная подготовка.

В итоге ученик совершенно спокойно поступил в выбранную гимназию в пятый класс. 🎉

Напоминаю, если наша история похожа на вашу — не обязательно в гимназию Пабло Неруды, а в любые другие гимназии или лицеи.
Многое из вас сейчас поступают в четвертый, пятый, кто в шестой, в седьмой класс — пожалуйста, приходите.

Но сначала жду на персональную встречу.💌

Для чего это нужно?

Мы определим, действительно, как именно ВАМ помочь для поступления в выбранном направлении.👤

Ну, если вас это не касается, тогда прочитайте предыдущий пост и ждите еще одного поста на эту тему ! 🔔

Основным направлением по подготовке к ОГЭ в моей работе является подготовка к тому, чтобы ученик сдал на «пять» и даже на «пять с плюсом».🖐

То есть для тех, кто потом собирается сдавать профильный ЕГЭ и хочет в дальнейшем серьезно связать свою жизнь с математикой. На этих занятиях мы разбираемся, прежде всего, со второй частью ОГЭ.👩‍🎓

Почему так❓
Потому что к первой части в школах готовят достаточно хорошо, и тот, кто занимается, может подготовиться.

Если у кого-то есть какие-то вопросы, я расскажу о такой подготовке в следующем посте.👇

А здесь, в этих группах, для тех, кто хочет на «пятерку», даже на «пятерку с плюсом», то есть решать уверенно вообще весь вариант ОГЭ, мы делаем упор именно на задания с развернутым ответом.

Почему это хорошо в мини-группе❓
У меня не один год бывали такие мини-группы, и практически все ребята сдавали на «пятерки».🔱

Не могу выделить какую-то отдельную историю: все приходили уверенными, возможно, у большинства ребят даже в школе была «пятерка», но для сдачи экзамена все-таки чего-то не хватало — каких-то знаний, умений.

В результате занятий именно в мини-группе все уверенно сдавали на «пятерку», даже на «пятерку с плюсом», то есть решали даже последние задания.💁‍♂️

Метод у меня свой, авторский: просто нарешивание заданий здесь не пройдет.🙅‍♀️

Расскажу историю: была девочка, которую предыдущий репетитор заставлял решать чуть ли не по триста заданий, но толку не было — она никак не могла сдвинуться с места, все равно получались ошибки и недопонимания.🙇‍♀️️

Потом мы с ней занялись именно второй частью по моим авторским методам, у нее все получилось. Она была очень довольна, сдала экзамен и решила все задания варианта.🏅

Если вы узнали себя, пожалуйста, приходите на диагностику, на персональную встречу, и начнем заниматься

В прошлом посте я говорила, что у меня есть второе направление подготовки к ОГЭ.💬

Это как раз ребята, которые приходят ко мне на персональную встречу и говорят: «Хочу просто сдать ОГЭ».🙇‍♂️
Это ребята, которые не очень уверены в своих знаниях, сомневаются, хотя в результате тестирования со мной выясняется, что знают они не так уж мало.🙋‍♂️

Они очень не уверены в себе, плохо пишут пробники или контрольные работы. Хотят сдать, конечно, не на «тройку», а хотя бы на «четверку».

Вот таким ребятам мы в нашей школе тоже помогаем, в том числе и с пересдачей.📝
Пересдача, конечно, больше касается конца года, хотя бывали всякие случаи, когда пересдавали.

У меня была история, когда ученик пришел ко мне готовиться уже перед третьей пересдачей; мы подготовились за две недели.🗓

Бывали случаи, когда мы готовились в течение года — это действительно были ребята с очень слабыми знаниями по разным причинам.

Поэтому, если вы узнали себя, приходите на персональную встречу

Эту серию постов о занятиях для младших и средних классов завершает мой рассказ о группе по решению нестандартных олимпиадных задач.🥇

Расскажу вам такую историю: был у меня ученик, с которым было очень сложно.
Мы начали заниматься во втором классе и просто догоняли программу, у него был плохой счет и так далее.🙇‍♂️

В итоге, где-то в четвертом классе, он пришел ко мне в группу по решению нестандартных олимпиадных задач.
Он с удовольствием решал задачи, участвовал в конкурсах и даже получал призы.🎉

В группе ему было очень интересно с ребятами, мы занимались даже немножко геометрией, углублялись в программу 7-го класса, хотя они были в четвертом-пятом.

Им это было очень интересно. В итоге он стал своего рода знаменитостью в определенных кругах: первым и быстрее всех решал олимпиадные задачи.✨

Если вы узнали себя в этой истории, то милости просим на персональную встречу — подберем для вас соответствующую мини-группу или предложим индивидуальные занятия, смотря какой у вас уровень подготовки к олимпиадам.

Подготовка подготовке рознь. И дело здесь не в том, кто «умнее» или «лучше» — тот, кто сдает на 100 баллов, или тот, кому достаточно 50. Важно понимать, какой результат нужен именно вам для поступления на выбранную специальность.👩‍🎓

Хочу поделиться историей из практики. Ко мне обратился ученик, который решил поступать в медицинский вуз после армии. В школе он сдавал базу, а теперь ему требовался профиль. Он четко знал свою цель: набрать 51–52 балла.

Я, как педагог, конечно, стремилась дать больше, старалась вывести его на уровень 70+. Но ученик был взрослым, со своим мнением и четким пониманием своих ресурсов.

Он не хотел «лезть в дебри» и тратить время на задачи, которые не пригодятся для его цели. В итоге мы сфокусировались на конкретных темах и методах, необходимых для получения нужного балла.📚

Результат: он сдал экзамен на 54 балла, успешно поступил в медицинский вуз и был очень благодарен за такой подход.✅

Если вы узнали себя в этой истории и вам нужна стратегия, ориентированная на ваш конкретный результат — приглашаю на персональную встречу.💌

У меня большой опыт работы с будущими медиками, которым нужна профильная математика. Давайте наметим ваш план подготовки!💬

В предыдущем посте я рассказала об одном из направлений нашей работы в онлайн-школе по подготовке к ЕГЭ (профиль). 🫣

Расскажу о втором направлении!
Это ребята, которым нужен достаточно высокий балл, начиная от 82 и выше, вплоть до 100. Здесь в основном индивидуальная работа, хотя есть и групповые занятия. Можно сочетать групповые занятия с индивидуальными.

«С какого уровня начинать?» 🤔
Всё зависит от ученика, можно с любого уровня. 🙌🏻
Я уже много раз рассказывала историю о том, что у меня был ученик, который до конца десятого класса даже не думал сдавать математику (профиль), занимался только гуманитарными предметами и математике уделял очень мало внимания….

А продолжение истории вы можете прочитать в следующем посте !

Если эта история похожа на Вашу, то пожалуйста, милости просим на персональную встречу.💌

Подберем для вас тактику и стратегию для подготовки на высокий балл, ждем вас! 🤗