Когда лучше знакомить ребёнка с нестандартными олимпиадными задачами? 🤔 И вообще заводить речь о подготовке к олимпиадам?

Когда лучше знакомить ребёнка с нестандартными олимпиадными задачами?

И вообще заводить речь о подготовке к олимпиадам?

Скажу так: в 10–11 классе уже поздновато, а в 1–2 классе, возможно, ещё рановато.
Хотя бывают исключения!

Оптимальный возраст, на мой взгляд, — это примерно 3–6 классы. Конечно, дети все разные, многое зависит от самого ребёнка.

В мини-группы я набираю ребят именно такого возраста, и это работает отлично!

Почему? Потому что многие логические задачи не требуют специальных знаний. Рассуждать и искать решение одинаково интересно и третьекласснику, и шестикласснику.

Конечно, есть задачи, где нужны знания из старших классов, но такие мы не берём. Мы решаем именно те, которые доступны всем: и в 3-м, и в 6-м классе.

Как проходит занятие?

Группа до 5 человек — внимание каждому.

Дается задача, и ребята высказывают идеи.

Можно рисовать на экране

(особенно здорово бывает, когда задача связана с чертежами или разрезаниями).

Мы обсуждаем даже те идеи, которые ведут в тупик. Это важно — учиться не бояться ошибок и возвращаться к началу.

По сути, это наш мозговой штурм: идеи не отвергаются, а прорабатываются. И шаг за шагом мы вместе находим верное решение.

Сколько задач решаем за занятие?

По-разному: иногда 5–7 штук за урок, а иногда одну — и даже переносим её в «домашку». Всё зависит от задачи и от того, как пойдёт работа.

Сейчас у меня открыты 2 такие группы

Хочется обсудить подробнее и подобрать подходящую группу для вашего ребёнка? Приходите на Персональную встречу