Например, мы подробно, с азов разобрали тему "тригонометрия". Ученику всё понятно, всё получается. Идем дальше, иногда что-то повторяем.
Но вот начинается глобальное повторение. И тот же ученик – словно "чистый лист"! Ребята часто говорят: "Всё понимаю, запоминаю быстро... А потом забываю".
Значит, у человека плохая именно долговременная память. Дам пару советов.
1. Когда учишь, говори себе: "Мне нужно вспомнить это через две-три недели". И спустя две-три недели проверь себя. Главное – выбрать не очень короткий и не очень долгий срок.
2. Игры на тренировку памяти. Они есть, конечно, в интернете... Но лучше – настольные игры, с заданиями вроде "Найди парные картинки" или "Восстанови порядок предметов". Тут и общение с близкими, и отдых глазам))
Если у Вас есть вопросы по обучению (любые), спрашивайте!
Но вот начинается глобальное повторение. И тот же ученик – словно "чистый лист"! Ребята часто говорят: "Всё понимаю, запоминаю быстро... А потом забываю".
Значит, у человека плохая именно долговременная память. Дам пару советов.
1. Когда учишь, говори себе: "Мне нужно вспомнить это через две-три недели". И спустя две-три недели проверь себя. Главное – выбрать не очень короткий и не очень долгий срок.
2. Игры на тренировку памяти. Они есть, конечно, в интернете... Но лучше – настольные игры, с заданиями вроде "Найди парные картинки" или "Восстанови порядок предметов". Тут и общение с близкими, и отдых глазам))
Если у Вас есть вопросы по обучению (любые), спрашивайте!
